המשימה הראשונה היא לערער את הפוריות הסלאבית. השני הוא ליצור ולשרש בתקיפות כיתת אמן גרמנית. זה יאפשר לנפץ את כוחה האימתני של האימפריה הפאן-סלאבית. זו המשמעות של המדיניות הטריטוריאלית המזרחית של היטלר.
מה שמעניין הוא ש"פרסטרויקה "ו"דמוקרטיזציה" בשנים 1985-1990, כברירת מחדל, גילמו במלואן מטרות אלו של האליטה ההיטלרית.
המדינה הסובייטית נקרעה תחת סיסמאות הלאומיות. העם הרוסי בתנאי רצח עם תרבותי, לשוני, חינוכי וחברתי-כלכלי החל למות במהירות. החלה להיווצר מעמד של "מאסטרים" - חאנים, בייס, אוליגרכים, "רוסים חדשים", "אצילים חדשים". לא פלא אם כן אמרו הפטריוטים כי הקיצור CIS מייצג "תקוותיו של היטלר התגשמו".
הפוליטיקה המזרחית והאצולה החדשה
בשנת 1932, ראש המנהלת הראשית של האס אס לגזע והתיישבות, ריצ'רד דאר, ערך ועידה בנושא הכיוונים העיקריים של המדיניות הטריטוריאלית המזרחית (מאז 1933, דאר הוא שר המזון הגרמני).
עם השכלה חקלאית יצא דאר ליישם מדעית חוקי גזע לאומיים -סוציאליסטים והיגיינה גזעית. הוא תכנן לערוך אינדקס קלפים גדול ומפורט של הפרמטרים הביולוגיים התורשתיים של האליטה הנאצית, בעיקר ה- SS. בהסכמת הימלר, הוא אסף את גנאלוגיות האצולה החדשה של גרמניה. מעין ספר עדרים מגזע הג'נטלמנים. הימלר הורה לכל חברי המפלגה להינשא רק באישור מיוחד. הסכמה לנישואין ניתנה לאחר מחקר ביולוגי מפורט של בני הזוג העתידיים.
צו האס אס היה אמור להפוך לשמורה אנושית, שממנה נגזר זן רבותי הרייך השלישי (על פי תוכניות - בעתיד הרייך "העולמי"). קודם כל, הוטל על האיכרים. לדברי היטלר ואידיאולוגים אחרים של הרייך, האיכרים הם אלה ששמרו על טוהר "הגזע הגרמני". הוא מציג את שרידי האינסטינקט הבריא. גם משפחות אריסטוקרטיות ישנות עם נתונים גנטיים טובים התקבלו.
האיחוד האירופי של היטלר
האימפריה הגרמנית העתידית נראתה כך. במרכז גרעין ברזל מגרמניה, אוסטריה, מורביה וצ'כיה. האזור הבוהמי-מורבי, האזורים המזרחיים הגובלים ברייך, יאוכלס על ידי הגרמנים. צ'כוב חייב להתגורר מחדש למזרח, לאוקראינה או לסיביר. אחר כך זר של ישויות מדינה קטנות ותלותיות הכפופות לרייך. גרמניה הבלטית, פולין מפורקת, הונגריה, פורקה לחלקים מסרביה וקרואטיה, רומניה. אוקראינה, קרועה לכמה חלקים עצמאיים, מדינות דרום רוסיה וקווקז. איחוד עמי עזר, כולם מחוברים על ידי כוחות מזוינים משותפים (גרמנית), כלכלה ומטבע משותף, מדיניות חוץ משותפת.
במערב זה יהיה כמו במזרח. הפדרציה המערבית, כפופה לרייך. הולנד, פלנדריה, צפון פרנקוניה. הפדרציה הצפונית. דנמרק, שוודיה ונורווגיה.
אולם לכל המבנה הזה אין עתיד, אם לא תתקיים מדיניות שיטתית של אוכלוסייה והשמדת אנשים. הנאצים האמינו כי פוריותם הגבוהה של הסלאבים המזרחיים מהווה סכנה גדולה לגזע הנורדי.האירוניה של ההיסטוריה היא שכיום העמים הלבנים בכל אירופה מזדקנים ומתים. בעוד 50–70 שנה, חלק גדול מהעולם האירופאי יהפוך לחלק מאפריקה ואסיה, עם שפריצים קטנים של קהילות לבנות המזדקנות במהירות, פעם העמים הילידים באירופה.
בכנס צוין כי המדיניות האגררית של הבולשביקים, כלומר חלוקת אחזקות קרקע גדולות לאיכרים, העלתה משמעותית את שיעור הילודה שלהם. לכן, יש צורך לשחרר את הרוסים מהאדמה, להפוך אותם לעובדי חקלאות ולעובדים בלתי מיומנים על מנת להפחית את הפוריות. יש להעביר את הקרקע לידיו של המעמד השליט. רק הגרמנים צריכים להיות בעלי הקרקעות הגדולים במזרח כולו.
מעניין כיצד בדיוק הנאצים זיהו את הקשר בין העם לארץ עם פוריותה. כיום, ה"פלנקטון המשרדי "העירוני, בעיקרו של דבר, עובדי חקלאות ועובדים לא מיומנים, מוליד מעט מאוד ילדים, או אפילו נוטש משפחות וילדים לגמרי. זה פשוט לא משתלם כלכלית. תחת המערכת הקפיטליסטית (הטפילית-טורפת) והצרכנית, השליטה בחומרנות, הרוסים, כמו עמים אחרים מהגזע הלבן, נידונים להכחדה. הכל מכוון להישרדות ביולוגית, למרוץ ההנאה (נהנתנות) וצריכה. ילדים בעולם כזה לא יולדו. זהו נטל, עלויות חומר עצומות, זמן, אנרגיה, חוסר היכולת לצרוך את עצמנו על פי הסטנדרטים שקבעו התקשורת והטלוויזיה.
היררכיה של אחוזה והרס בית ספר
דאר ציין כי המשימה הראשונה במזרח היא ערעור הפריון הסלאבי. המשימה השנייה היא ליצור ולהשרש בתקיפות סוג של מאסטרים. לשחזר באופן מודע את הסדר המעמדי, או לפחות את המבנה ההיררכי. בחלק העליון ממש נמצאת האצולה העליונה החדשה, מעמד האמן, המפלגה המאורגנת ההיררכית (מעמד הביניים החדש), מעמד העובדים. מתחת לכולם תהיה שכבה של זרים משועבדים, עבדים חדשים.
השכלה וידע מהווים איום על האליטה. יש להרוס את אידיאל החינוך האוניברסאלי. הידע חייב לרכוש אופי של הוראה סודית, להפסיק להיות זמין לציבור. זה יהפוך לאמצעי שליטה על אנשים.
היטלר ציין כי יש להשמיד את החינוך האוניברסלי והנגיש.
"החינוך הכללי הוא הרעל המאכל והקאוסטי ביותר שהמציא הליברליזם להשמדתו שלו."
לכל כיתה ושלב בהיררכיה יש בית ספר משלה. חופש החינוך הוא פריבילגיה של האליטה ושל מי שהוא יודה בזכות זו. ההמונים הרחבים של המעמדות הנמוכים צריכים להיות ניחנים באנאלפבית.
לפיכך, הליברלים הרוסים, לאחר שהרסו ו"ייעלו "את בית הספר הסובייטי (הרוסי), במהותם, יישמו רק את תוכניותיהם של היטלר ואנשיו (ייסורי בית הספר הרוסי; רוסיה הופכת למדינה של שוטים). רק בחשאי, כברירת מחדל.
בחסות סיסמאות יפות ומילים על פיתוח טכנולוגיות הומניטריות, הניסיון המתקדם של המערב, מודרניזציה, חדשנות, אופטימיזציה, דיגיטאליזציה וכו 'וביציאה תלמידי בית ספר יכולים רק לכתוב ולקרוא (יותר ויותר גרוע, משפיל מתחת השפעת מכשירים דיגיטליים).
השפלה, דמנציה דיגיטלית והמוני ברברים חדשים, לבנים ומהגרים מהדרום העולמי.
למעלה - רבותי חדש, אדוני הסדר העולמי החדש, "בבל" העולמי.
