ככלל, תחילת לימודי התותחנים ברוסיה נובעת מפיטר הראשון. אם סבורים שתחילת החינוך בכלל וחינוך ארטילרי בפרט היא בבסיס בתי הספר, הרי שזה נכון. אך האם אין לייחס את ההתחלה לתקופה שבה ייצור כלי הנשק והשימוש בהם בקרב רוכשים מערכת מסוימת? מתי מופיעים מדענים - מומחים שהוכשרו העובדים בתחום זה? אם ננקוט נקודת מבט זו, אז מדע הארטילריה מקורו ברוסיה הרבה יותר מוקדם מעידן פיטר הראשון.
ואז תחילת לידת מדע התותחנים יכולה להיחשב או שנת יבוא לרוסיה של "אבזור שנקרא ירי לוהט", שאירע, על פי כרוניקה גוליצין, בשנת 1389, או ממועד הגעתו של מורול לרוסיה. - שהחל להכשיר עובדי יציקה רוסים. בשנת 1475 שלח הדוכס הגדול ממוסקבה איוון השלישי ואסיליביץ 'את השגריר טולבוזין לכלב הוונציאני עם משימה למצוא ולהזמין למוסקבה אדריכל מיומן ש"יודע היטב את עסקי היציקה ".
"באותו אביב של חודש מרץ, ביום הגדול 26, השגריר סמיון טולבוזין הגיע מוונציה של הדוכס הגדול, והביא עמו את המאסטר מורול, בשם אריסטו, המקים כנסיות ותאים, גם יוצק פעמונים ו תותחים ויריות מתותחים ודברים אחרים. ערמומיות "(ברנדנבורג נ. יי. קטלוג היסטורי של מוזיאון התותחנים של סנט פטרסבורג. חלק א. סנט פטרסבורג. 1877. ש '51.).
מורול זה, הידוע גם בשם אריסטו פיורבנטי, הכשיר עובדי יציקה רוסים, ובשנת 1488 כבר הייתה בקתת תותחים במוסקבה, שהיתה המתקן הטילטרי הראשון.
כמובן שבמוסד זה היו אדוני יציקה, היו גם סטודנטים - וכצורך, הופיעו מעין בתי ספר. כמובן, לא במובן של מוסד חינוכי, אלא במובן של בית ספר לשיפור שיטות העבודה. באנדרטאות ששרדו באותה תקופה יש כתובות המעידות על כך בבירור. לדוגמה, החריקה, שנוצקה בשנת 1491, הייתה הכתובת הבאה:
"בהוראת הדוכס הגדול האציל ואוהב המשיח איוון וסיליביץ ', שליט כל רוסיה, החריקה הזו נעשתה בקיץ 6999 במרץ, הקיץ ה -29 לשליטתו, ונעשתה על ידי תלמידי יעקובלב ווניה דה בייסיוק."
כמו כן, התותחנים ששירתו את התותחים בקרב הוכשרו ב"עסק אצילי ומכובד זה ".
אנשים בעלי ידע, מסוגל (כלומר מדענים) זכו להערכה רבה. לאחר מערכה לא מוצלחת נגד קאזאן, כמעט כל התותחים אבדו. אבל תותח אחד, בקושי רב ובסכנה, הציל את תותחיו ובא לספר על כך הדוכס הגדול ואסילי איבנוביץ '. אולם הנסיך פנה אליו בנזיפה:
"אני לא מעריך את האובדן שלהם (כלומר אקדחים), אם רק יש לי אנשים שיודעים איך להטיל אקדחים ולטפל בהם" (ברנדנבורג נ. יו. 500 שנה לארטילריה הרוסית. סנט פטרסבורג, 1889, עמ '26.).
התותחנים היוו תאגיד מיוחד, בו התקבלו רק אנשים, שעבורם ערבו כמה תותחנים. נכון, ברישום הערבות לא נאמר עד כמה הוכנה "novopriborny" המומלצת למארז התותח. אך מכאן יוצא שאנשים שהיו אמינים ומסוגלים לבצע את שירותו של חמוש יכולים להיכנס לתותחים. אותו שירות, הם למדו לאחר קבלתם לתותחנים. נערכו בדיקות כדי לשפוט את פעולת התותחנים ואת הידע של התותחנים. בתקופת איוון האיום, למשל, נערכו ביקורות בדצמבר - יתר על כן, הם ירו לעבר מטרות ובקתות עץ מלאות מלאות באדמה.
קשה לומר משהו מוגדר על תוכנית האימונים ואופייה, אך אין ספק שהיה מידע כלשהו על הנשק ושימושו בקרב. וחוסר ההנחיות המובהקות לגבי התוכנית ושיטות ההוראה גורם לחשוב שהכשרתם וחינוכם של התותחנים הלכו בדרך מלאכה, כביכול - מבכיר ועד זוטר, מאב לבן.
נסיבות אלה הובילו את תחילת ההיסטוריה של התפתחות החינוך הארטילרי (במובן הקלאסי של המונח) ברוסיה עם פיטר הראשון.
פיטר הראשון הקדיש תשומת לב רבה לארטילריה בכלל ולחינוך תותחנים בפרט. הוא עצמו נסע לקוניגסברג בהדרכת שטרנפלד לקורס במדעי התותחנים וקיבל תעודה ממורו, שאגב, אומר:
"להכיר ולכבד את מר פיטר מיכאילוב כאמן זהיר ומיומן המושלם בזריקת פצצות".
פיטר הראשון שלחתי צעירים לחו ל ללמוד מדעים שונים, כולל ארטילריה. המפקדים בחנו את הקליברים, סולם התותחנים, גודל חתיכות הארטילריה וכו '. תשומת לב מיוחדת הוקדשה למתמטיקה ולפיזיקה.
פיטר הראשון הבאתי מחו ל ולאחר מכן תרגם לרוסית את היצירות הידועות של ברינק, בראון, בוכנר וסורירי דה סן רמי. לאחרון היה הכותרת הארוכה הבאה:
"זיכרונות או הערות של ארטילריה, המתארים מרגמות, חזיזים, רובים כפולים, מושקים, פוזיי וכל מה ששייך לכל התותחים האלה. פצצות, מסגרות ורימונים וכו '. יציקת תותחים, עסק מליחים ואבק שריפה, גשרים, מוקשים, עונשים ועגלות: גם סוסים ובכלל כל מה שקשור לארטילריה. כמו בים, כמו בכביש יבש. סדר החנויות, הרכב התלבושות והמחנות בצבא ובמצור, מסע התלבושות וסידורם במהלך הקרב. דרך להגן על מבצרים ותפקיד קצין וכו '. דרך מסייה סיריי דה סן רמי. תורגם מצרפתית על ידי כריסטופר הרוזן פון מיניך. בסנט פטרבורג בשנים 1732 ו -1733 ".
כידוע לך, פיטר הראשון ארגנתי פלוגת מפציצים עם בית ספר שבו לימדו "מפציצים ישנים, קצינים וסמלים שחזרו מחו"ל". "פיטר עצמו נכח בבחינות" (נילוס. תולדות הארטילריה. סנט פטרסבורג, 1908, עמ '157). כאשר הוקם גדוד התותחנים הראשון בשנת 1700, הוקם תחתיו גם בית ספר.
בשנת 1701 הוצא צו אישי, אשר, אגב, נכתב:
"הצטווה לבנות בתי ספר מעץ בחצר התותחים החדשה, ובבתי הספר האלה ללמד תותחנים ושורות חיצוניות אחרות של אנשים, ילדיהם, אוריינות מילולית וכתובה וצפירי (כלומר חשבון) ומדעי הנדסה אחרים בשקידה., ולמידה ללא גזירה ממוסקבה אינה זזה, גם בדרגה אחרת, למעט ארטילריה לא לעזוב ולהאכיל ולהשקות אותם בבתי הספר שתוארו לעיל, ויש להם 2 כסף לאוכל (כלומר, 1 קופיק) לכל אדם ליום אחד, ומתוך הכסף הזה ממחצית קניית לחם וגרגר, בימי תענית דגים, ובשר מהיר ומבשל דייסה או מרק כרוב, וכסף אחר לנעליים וקפטניקים וחולצות. ומשכורתו המיוחדת והדאצ'ה של הריבון, בהתאם להוראה, יהיו גם הוראה וגם קליטה "(ברנדנבורג נ. יי. חומרים על ההיסטוריה של השליטה הארטילרית ברוסיה. מסדר התותחנים (1701 - 1720). סנט פטרסבורג, 1876), עמ '241.).
בית הספר (או בתי הספר) חולק לכיתות עליונות (מיוחדות), תחתונות (ציפיר) ומילוליות (בעצם -). ניתן לשפוט את תוכנית הלימודים, הרכב בית הספר והצלחת התלמידים על פי ההצהרה שנשלחה לפיטר הראשון על הקמפיין בשנת 1706.
"וב- 20 בספטמבר, על פי צו ריבונו הגדול, בסדר התותחנים של בתי הספר העליונים והתחתונים, התבוננו התלמידים הן על ידי המורים והן על ידי אגדותיהם: מי באיזה מדע ובני כמה (כלומר, באיזה גיל) מתוארים ".
בבית הספר העליון: הם אימצו מספרים נייקי, גיאומטריה, טריגונומטריה, פרקסיה, תותחים וציורי מרגמה - 1;
ציפיר מקובל, גיאומטריה, טריגונומטריה, ואילו אחרים לומדים ציורי תותחים ומרגמות - 7;
הם אימצו נייקי ציפייר, גיאומטריה, ועכשיו הם מלמדים טריגונומטריה - 8;
בסך הכל בבית הספר העליון - 16;
בחטיבת הביניים: במדע הציפור - 45;
בבתי ספר למילים: לימוד כתיבה - 41;
מלמדים תהילים - 12;
הם מלמדים את ספרי השעות - 15 (Brandenburg N. Ye.צו ארטילרי. ס '243.).
לא הרבה הגיע לבית הספר הגבוה: בשנת 1704 - 11 איש, בשנת 1706 - 16 אנשים וכו ', למרות שמספר התלמידים הכולל בתחילת הדרך היה 300 ו -250, בהתאמה. זה מוסבר לא רק בחוסר הצלחת התלמידים, אלא גם במינוים לתפקידים שונים: פקידים, תלמידי תותחים, מפציצים, מתופפים ואפילו תלמידי רוקחים ו"מדעי שירת המוסיקה ". חלק יצאו לחו"ל. היו גם רבים שברחו.
המהנדס-מורה פיוטר גראן דיווח כי הוא קיבל הוראה ללמד את ילדי פושקר מדעי ארטילריה, ו"כל התלמידים עזבו את בית הספר "מינואר עד 1 ביוני 1709, ולמרות ששלח דיווחי בלש, התלמידים הגיעו ל היו "לא צייתים וללימודים על תורות אל תלכו" (שם עמ '247.). רוב ההכשרה נערכה על ידי זרים שלא ידעו לדבר רוסית. השיעורים נערכו באמצעות מתורגמן. זה גם הקשה על מעבר nayk. תלמידי כיתות בכירות (בתי ספר) היו מעורבים בניהול שיעורים - לאחר מבחן מקדים.
