ברטיצו מהסיפור של שרלוק הולמס באמת היה קיים. זהו האב של ההגנה העצמית האירופית, מאה שנים לפני זמנו ושוב מאשר את האמירה "כל חדש נשכח היטב ישן". הם התאמנו אימונים מצבים, למדו לפעול נגד הקבוצה, התאמנו בבגדי רחוב מזדמנים ושמרו על כללי בטיחות אישיים. מי המציא את כל זה?
מאת סרגיי ויקטורוביץ 'מישנב - מנכ ל האקדמיה הבינלאומית לאמנויות גידור, נשיא מועדון ברטיצו הרוסי.
בעיות כלליות:
1. תיאור סגנון (בית ספר, כיוון) במשפט אחד
- אתה יכול אפילו במילה אחת: הגנה עצמית. זה נשמע נדוש עכשיו, אבל בתחילת המאות ה -19 וה -20 זה היה מושג חדש לגמרי שהתבסס לא על רעיון הספורט או אומנות הלחימה האריסטוקרטית, שהייתה אז, אלא על הרעיון של רחוב. בטיחות והגנה יסודית מפני שודדים ונדודים אגרסיביים. והגנה עצמית זו, על פי הרעיון של האב המייסד, הייתה אמורה להיות זמינה לכולם: גם רבותי שומרי חוק רחוקים מספורט, וגם נשים חלשות.
2. מוטו סגנון (בתי ספר, כיוונים)
- אני מאוד אוהב את האמירה של דמותו של בוריס אקונין, מסיהארו שיבטו היפני: "… מעולם לא שמעתי על המאבק הקטלני של בריצה, אני אפילו לא יכול לדמיין באיזה הירוגליפים אפשר לכתוב מילה כזו". אולם הוא אינו דומה מאוד למוטו, אולם לדעתי הוא משקף במדויק את מהות המאבק ה"יפני ", אופיו ההרפתקני וסוג של מידת מסתורין סביב האמנות המקורית הזו.
3. כיווני מקורות (התחלה) (מתי ומי הקים)
- המייסד של ברטיצו ידוע היטב. זהו המאסטר האנגלי אדוארד וויליאם ברטון רייט. למעשה, שמו מוצפן בשם בית הספר "ברטיצו": החלק הראשון של המילה (בארט) משמו של ברטון, והסיום (יצו) - מהג'יו -ג'יטסו הפופולרי באותן שנים.
ברטון רייט נולד ב -8 בנובמבר 1860 בהודו, במשפחתו של עובד רכבת. המדיניות הקולוניאלית של בריטניה הגדולה אילצה את המשפחה לנוע כל הזמן ממקום למקום, אך הדבר היה טוב רק לאמן הלחימה העתידי. את ילדותו בילה במדינות אקזוטיות, האחרונה שבהן הייתה יפן, שם, על פי הצהרתו שלו, הוא נרגן בקרבות רחוב בלתי פוסקים עם האוכלוסייה המקומית.
כך קיבל אדוארד וויליאם את שיעורי ההגנה העצמית הראשונים שלו. לאחר מכן, כישוריו האקזוטיים הפכו לאחד היסודות של ברטיצו.
מרכיב נוסף מסוג זה היה טכניקות אירופאיות - אגרוף צרפתי ואנגלי, כמו גם גידור במקל, שהפך לנשק העיקרי של ברטיצו.
בנוסף, ברטון רייט הוסיף אל ברטיצו אלמנטים של היאבקות שוויצרית עם חגורות שווינגן, ומערכת מקורית של אימון גופני.
4. המטרה הסופית של השיעורים (האידיאל שאליו הולך התלמיד), התכונות הפיזיות והנפשיות שהוא חייב לרכוש
- הרעיון המקורי של ברטיצו - הגנה עצמית - רלוונטי עד היום. בטיחות מוחלטת - זו בדיוק המטרה שהצהיר ברטון רייט, וקובעת כי חסיד של ברטיסו יכול תמיד להגן על עצמו ברחוב, ללא קשר למספרם ולנשקם של חסרי נפש. כדי להשיג מטרה זו, על המאסטר לא רק לשלוט בטכניקות הגנה עצמית, אלא גם תמיד להישאר רגוע וקשוב. בנוסף, ברטון רייט פיתח תוכנית שלמה של התנהגות נכונה של ג'נטלמן ברחוב.לדוגמה, כאשר מתקרבים לצומת, יש לעקוף את פינת הבית לאורך הרדיוס הגדול ביותר על מנת להימנע מהתקפת הפתעה מעבר לפינה; מומלץ פשוט לזרוק את הגלימה על הכתפיים, מבלי להכניס את הידיים לשרוולים, כך שתוכל לזרוק אותו בקלות ולהשתמש בו כנשק … מעניין שאחרי מספר עשורים ברוס לי נתן כמעט אותן המלצות לתלמידיו.
5. מתודולוגיית הוראה
- מתודולוגיית ההוראה באקדמיה של ברטיצו התבססה על דוגמנות של מצבי רחוב. יחד עם זאת, כל השיעורים התנהלו בבגדי רחוב על מנת להיות קרובים ככל האפשר למצב הרחוב הפוטנציאלי. טכניקות ברטיצו נחקרו בסקיצות מוזרות: מאסטר הולך ברחוב, שודד תוקף וכו '.
בנוסף, על התלמידים ללמוד ארבע תחומים נוספים, שעל בסיסם התבסס ברטיצו: ג'יו ג'יטסו, אגרוף אנגלי, אגרוף צרפתי סאווט וגידור עם מקל. כל כיוון באקדמיה של ברטיצו נלמד על ידי מומחה נפרד. לדוגמה, ג'יו ג'יטסו הובל על ידי המאסטר היפני המפורסם יוקיו טאני, ואת הגידור במקל הוביל הסייף השוויצרי פייר ויני.
כמו כן, נפתח באקדמיה שיעור נוסף של גידור עתיק, שם התנסו סטודנטים בחרבות מימי הביניים, אנסים מתקופת הרנסאנס וכלי נשק עתיקים אחרים. בראש קטע זה עמד הקפטן האנגלי אלפרד האטון.
6. טכניקה משומשת (כלי הקשה, היאבקות, שבירה וכו ')
- הרעיון של ברטיצו הצהיר בתחילה על גיוון ועל היעדר מגבלות. לכן, בתיאוריה, חסיד של כיוון זה היה צריך לשלוט באותה מידה בכל ארסנל אומנויות הלחימה. עם זאת, ניתוח הטכניקות ששרדו עד היום בצורה של צילומים עם תיאורים מדגים את הדומיננטיות של זריקות וקמטים. האגרופים והבעיטות הם בעלי אופי הכנה ואינם נראים מוחצים. ניתן לומר כי הטכניקה המדהימה בברטיצו התרכזה באזור הנשק (מקל). המקל המשמש לרוב להכות בראש. במקביל, בארטון רייט ראה את המקל עם ידית כבדה, ולא עם וו, כטוב ביותר להגנה עצמית, אם כי האחרון מספק הזדמנויות רבות לאחיזות והטלות שונות.
7. טקטיקות כיווניות
- המודל הטקטי העיקרי של ברטיצו הוא פרובוקציה. כלומר שימוש באגרסיביות של האויב וניהולו. רוב הטכניקות מתחילות עם אלמנט טקטי זה. לדוגמה, אם היריב חמוש במקל הליכה, המיומן של הברטיצו, כביכול, מניח בטעות את ידו השמאלית קדימה יתר על המידה. היריב מכה ביד זו, אך עם ציפייה להתקפה כזו, המאסטר מושך לאחור את ידיו, ובתורו מכה לעצמו מכה מוחצת בראש.
או, הלוחם שם את ראשו מתחת למכה, קופץ הצידה בזמן ותופס את התוקף ברגלו הקדמית, מבצע טאטא.
8. נוכחות של קרבות אימון (sparring). באיזו צורה, על פי אילו כללים הם מבוצעים?
- תחרויות כלל לא מתורגלות בברטיצו. הרעיון של קרב ספורט תחרותי (שוויוני בתחילה) סותר בדרך כלל את הרעיון של ברטיצו, המבוסס על מתקפת הפתעה, מספרים לא שווים, נשק לא שוויוני ומגוון.
9. אימון גופני (כללי ומיוחד) - כולל עבודה עם משקולות, משקולות חופשיות, משקל עצמי
- ברטיצו התפתח באותן שנים שבהן התעמלות שונות כמו שוודית, גרמנית, צ'כית זכו לפופולריות … לכן, מבחינה היסטורית, לאמן ברטיצו הייתה הזדמנות לתרגל אימוני גוף בעזרת ציוד מתאים. קודם כל, מכשירים כאלה היו סולם וספסל (התעמלות שבדית), כמו גם סוס וחבל התעמלות (התעמלות גרמנית).
כמו כן, מערכת הברטיצו כללה מערכת אימון גופנית משלה, אך כמעט ואין עליה מידע. ניתן להניח שהיא התבססה על שימוש במשקל שלה, ועל תרגילים עם בן זוג.
10. עבודה נגד הקבוצה
- עבודה נגד קבוצת תוקפים היא אחד המרכיבים של ברטיצו. ההתנגדות לקבוצה נבנתה בעיקר בעזרת תמרון. הלוחם ניסה ליישר יריבים באופן שיוכל לפגוע בכל אחד מהם בתורו, תוך הימנעות מהתקפות בו זמנית מקווים שונים.
11. עבודה נגד נשק / עם נשק
- גם אחד הנושאים המרכזיים של ברטיצו.
בתחילה, לא רק הנשק הראשי, אלא גם הנשק היחיד של ברטיצו היה מקל. עם זאת, מהר מאוד סכין נכנסה לארסנל, כטיעון המכריע של רוב השודדים התוקפים.
ארסנל המשיך אז להתרחב, ואימץ עוד ועוד פריטים יוצאי דופן כנשק. ראשית, ברטון רייט הוסיף את טריקי המטריה, ואז הופיע הכיסא. לבסוף, בשנת 1903 (השנה האחרונה לעבודת האקדמיה), הופיע נשק להגנה עצמית חסרת תקדים לחלוטין - אופניים. ברטון רייט עצמו אמר כי הרעיון הזה בא לו מניסיון מעשי. לכאורה, פעם אחת במהלך רכיבה על אופניים, תקפו אותו חולי נפש. אדוארד וויליאם, כמובן, הצליח להשיב מלחמה, אך לא הצליח לפגוע ביריביו, שנמלטו בשלום. כדי למנוע מבעיות כאלה לחזור על עצמו, הוא פיתח כמה טריקים עם אופניים.
12. עבודה בשטח (בפארטר)
- בתיאוריה, חלק זה היה צריך להיות מפותח לברטיצו. עם זאת, אין מכשירים כאלה ביצירותיו של ברטון רייט. ככל הנראה, הרעיון שג'נטלמן עלול להגיע לקרקע במהלך קרב טרם התגבש.
13. עבודה בתנאים לא סטנדרטיים, ממתנגדים לא סטנדרטיים (במים, בחושך, בחלל סגור, מכלב וכו ')
- תנאים לא סטנדרטיים קרובים למושג ברטיצו. מרחב מוגבל או נראות מוגבלת (חושך) היו אמורים לשחק תפקיד גדול בהכשרת לוחם צדדי. אך, ככל הנראה, תרגילים כאלה נותרו מאחורי הקלעים, ולא נכללו בארסנל הברטיצו המוכר לנו.
14. הכנה פסיכולוגית
- אני חושב שעצם הרעיון של הגנה עצמית, שהיה חדש, חסר תקדים ויוצא דופן, היה אחראי בחלקו להכנה הפסיכולוגית של לוחם הברטיצו בתחילת המאה ה -20. כעת, כל גבר שני (ואף יותר) בדרך זו או אחרת בחייו בא במגע עם אומנויות לחימה. ובימים ההם זה היה די נדיר. יתר על כן, לא אומנויות לחימה באופן כללי, אלא הגנה עצמית. כלומר, רעיון המאפשר לג'נטלמן להישאר בטוח לחלוטין בכל מצב. זה יצר דימוי מיוחד של המיומן של ברטיצו - חזק, חסר פחד, רגוע, קשוב. בינואר 1901 כתבה העיתונאית מרי נוגנט על האקדמיה: "אולם תת קרקעי ענק, קירות עם אריחים לבנים, אורות חשמליים ואלופים המשוטטים כמו נמרים".
15. השפעות אחרות משיעורים (בריאות, התפתחותיות וכו ')
- ידוע שמלבד, למעשה, אומנויות הלחימה, ברטון רייט אהב ברצינות ריפוי. מערכת הברטיצו כללה הליכים טיפוליים הכרוכים בשימוש בחום, ברטט, באור ובהקרנות שונות.
מאוחר יותר, לאחר סגירת האקדמיה, המשיך ברטון רייט בקריירה המקצועית שלו כמרפא. יתר על כן, הוא גם כינה את שיטות הריפוי שלו ברטיצו …
16. מאפיינים ייחודיים של הכיוון (סגנון, בית ספר)
- בתחילת המאות ה -19 וה -20, כמעט כל מאפיין של ברטיצו היה המאפיין הייחודי שלו. תופעה חדשה וחסרת תקדים הייתה עצם הרעיון של הגנה עצמית, צעד חדש היה איחוד סגנונות המזרח והמערב, השימוש בחפצים מאולתרים כנשק התגלה כחדש, הטיפול בהיסטוריה של אומנויות לחימה (המעמד של גידור עתיק מאת אלפרד האטון) היה חדש. עם זאת, כעת אי אפשר להפתיע עם כל האמור לעיל. בעולם המודרני, ברטיצו הוא יותר תחביב מקורי המשלב אומנויות לחימה, אהבה להיסטוריה, פאנק אדים אופנתי ומניעים בלשים בסגנון שרלוק הולמס.
אולי בגלל זה הברטיצו המודרני סטה באופן ניכר מהרעיונות המקוריים ואף הוליד תופעה חדשה - neabortitsu.מחברי המגמה הזו טוענים כי ניאוברטיצו הוא מסוג הברטיצו שהוא יכול להיות עכשיו אם האקדמיה לא הייתה נסגרת בשנת 1903 והיתה קיימת עד היום. הרעיון מעניין, אך אין עוררין עליו. בכל מקרה, הצורה העיקרית של התגלמות הניאוברטיצו כיום היא קרב במה. מבחינה טכנית, הדבר עשוי להיות קרוב לרעיונות הגיוון של ברטון רייט, אך מבחינה אידיאולוגית אין זה סביר.
17. יישום בחיים (מקרה של הגנה עצמית, כאשר התלמיד הצליח להתגונן בכיוון זה)
- אבל יש דוגמה כזו בפרקטיקה שלנו. ובאופן מוזר, הוא קשור דווקא לתרגול הניאוברטיצו, כלומר לכיוון הבמה.
אחת המורות שלנו - גלינה צ'רנובה - לאחר חזרות של קרב מבוים, הותקפה על ידי פשיטה שחטפה את הטלפון הנייד שלה. גלינה השיגה אותו ונכנסה לקרב, שבמהלכו השתמשה, באופן לא מודע, באחת הטכניקות שתרגלה במהלך החזרה. היא סחפה אותו בכתפו, סובבה אותו קדימה ותפסה את תפוחו של אדם בידו השמאלית, ובימינה הניפה ישר ישר באף וצעקה: "תן לי את הטלפון שלי!". קבלת הפנים הביאה ניצחון. הדבר המעניין ביותר הוא שתרגלנו את הטכניקה הזו באותה החזרה.
יש גם דוגמה מהאגדה על ברטון רייט. זה הודגם על ידי מדריך אחר שלנו שלא תרגל ברטיצו. הוא הותקף בעת רכיבה על אופניים. בהמשך - הכל על פי התרחיש של האב המייסד. הוא הצליח להדוף את ההתקפה, אך האופניים מנעו מהאויב לפגוע. התוקף הותיר ללא עונש.
לְהוֹסִיף. שאלות:
18. מדוע נסגרה אקדמיה כל כך מעניינת וחדשנית?
- על סגירת האקדמיה. להלן קטע מתוך המאמר שלי על ברטיצו:
ברטיצו אקדמיה לא יכלה לעמוד בתחרות עם מועדונים מסורתיים יותר (וחשוב יותר) יותר זולים. קשיים נוספים עלו מכמה הפגנות לא מוצלחות, שבהן עושי דוברו של ברטון-רייט פגעו במוניטין של עלמה מאטר. ובסופו של דבר, המדריכים הנחשבים ביותר באקדמיה, כמו המאסטרים היפנים יוקיו טאני וסדאקאזו אוינישי, והרשות השוויצרית פייר ויני, פתחו פתאום בתי ספר משלהם, כשהראשונים שבהם היו, כצפוי. מקרים, לקוחות שהגיעו ממסע הפרסום של ברטון רייט.
מייסד בית הספר לא יכול היה לשאת את המכה הזו. כבר בשנת 1903, האקדמיה לנשק ותרבות פיזית נסגרה לנצח …
